Popis
Komu tento trénink skutečně pomůže
Nesedí vám termín nebo část programu, napište dole vpravo do chatu a domluvíme se.
Informace v kostce
- Kdy: 25. srpna 2026
- Kde: u vás ve škole; případně dle domluvy v MADIO
- Délka: 8 hodin
- Forma: prezenčně (interaktivní seminář)
- Osvědčení: ano, pro všechny účastníky
Počet účastníků a cena se odvíjí od místa, počtu osob a rozsahu podpory
– vše domluvíme individuálně. Dejte nám vědět.
Proč to funguje
Seminář vychází z více než 15 let praxe práce se vztahy ve třídách a z prevence rizikového chování v běžném školním provozu.
Když učitelé vědí, jak třídnickou hodinu otevřít, vést i uzavřít, ubývá improvizace a přibývá jistoty. Škola získá společný a srozumitelný postup, který pomáhá pracovat s třídním kolektivem dřív, než se problémy rozrostou.
Co přesněji na semináři získáte?
Krátké aktivity bez složité přípravy
Učitelé získají krátké a použitelné aktivity pro třídnické hodiny včetně neherních variant.
Rámec třídnické hodiny 3×3, který drží začátek, průběh i závěr
Ukážeme si, jak třídnickou hodinu jednoduše poskládat do tří kroků: co promyslet předem, jak vést samotnou práci během hodiny a co udělat po ní, aby nezůstala bez návaznosti. Tento rámec pomáhá učitelům držet cíl, nepřetékat do improvizace a mít větší jistotu v tom, co právě dělají.
Jasnější představa, co v třídnických hodinách sledovat
Nebudeme řešit jen „co dělat“, ale i „čeho si všímat“. Učitelé si odnesou praktičtější pohled na to, jak číst dění v třídním kolektivu, kde zachytit první signály napětí a jak pracovat s tím, co se ve třídě děje, bez zbytečného tlaku nebo pocitu, že musí všechno vyřešit hned.
Checklist, který šetří učitelům čas a energii
Součástí semináře je přehledný jednostránkový checklist pro přípravu, průběh, závěr i návaznost třídnické hodiny. Může sloužit jako opora pro jednotlivce i jako společný nástroj pro celou sborovnu, která chce postupovat jednotněji a klidněji.
Účastníci kurzů a programů říkají
Cením si v MADIO praktických příkladů od lektorky a její uplatitelnost následně v praxi. Osobně pro mě mělo význam poznání kolegů a komunikace s nimi. Profesně – aktivity do praxe.
Velmi si cením, že tato metoda Solution Focused, kterou MADIO používá, nazírá na budoucnost, nehledá hloubku ani zrod problému spíše metody cesty ke zlepšení. U lektorky jejich příkladů z praxe a hledání konkrétností.
Nejvíce si cením odbornosti při vysvětlení jednotlivých problémů a propojení s praxí a vlastní zkušeností.
Cením si snahy lektorek pohlížet na věc z různých úhlů pohledu, „ušít“ seminář na „míru“ pro účastníky a snahu pomoci.
Často kladené dotazy (FAQ)
Nesedí vám termín nebo část programu, napište dole vpravo do chatu a domluvíme se.
- Je seminář vhodný i pro učitele, kteří nechtějí vést třídnické hodiny herně?
Ano. Počítáme i s tím, že ne každému sedí herní forma práce. Proto seminář nabízí také varianty aktivit a vedení třídnické hodiny v klidnějším, neherním tónu, aby si každý učitel mohl najít způsob, který je mu blízký. - Je obsah použitelný i pro střední školy?
Ano. Věnujeme se především efektivní prevenci i práci, proto nejde pouze o katalogový výběr, ale budeme se např. ptát, co si chcete odnést, s čím se nejčastěji v praxi potkáváte a jak poznáte, že to ve škole bude mít užitek. Tak abychom seminář upravili a připravili na míru a užitečnost pro vás. - Kolik lidí může přijít a kolik to stojí?
Počet účastníků a cenu ladíme podle místa, velikosti sboru a zvoleného rozsahu podpory (např. následné konzultace). Po odeslání poptávky se krátce spojíme a připravíme nezávaznou nabídku na míru – především upravenou právě o vaše potřeby. - Co když máme ve sborovně různé přístupy a každý učitel to dělá jinak?
Právě v tom bývá seminář užitečný. Pomáhá najít společný, jednoduchý rámec, který nesvazuje osobnost učitele, ale dává celé škole srozumitelnější strukturu.
Třídnické hodiny, kde je o co se opřít
Po nezávazném vyplnění formuláře se vám telefonicky ozveme a domluvíme další podrobnosti přímo pro vaši školu.
